역사왜곡과 우리의 역사교육

역사왜곡과 우리의 역사교육 - 김한종 지음/책세상

책세상문고에는 좋은 책이 많다. 이 책도 그 중 하나. 이번에 국회의원 정두언의 말도 안 되는 소리를 듣다가 교과서 집필에서 손을 떼겠다고 하신 그 분의 책이다. 1989년에 전교조 가입을 이유로 해직교사가 되었고 1995년부터 지금까지 한국교원대학교 역사교육학과 교수로 있다. 이 책은 문고판 크기에 불과 179쪽밖에 되지 않는다. 어려운 이야기도 없고 학술적인 이야기도 없다. 따라서 쉽고 빠르게 읽을 수 있다. 그렇지만 그 내용은 매우 알차다. 역사 교육에 대한 문제이므로 대체 역사는 왜 배우는가라는 문제를 끊임없이 제기하고 있다. 우리가 역사를 배우는 것은... 사물이나 현상에 대한 비판적인 시각을 기르는데 있다. 우리는 역사를 앎으로써 사회현상을 비판적으로 바라볼 수 있고 미래에 대한 전망을 가진다. ... 역사는 인간의 삶을 다룬다. 그런 의미에서 인간 세계에 대한 올바른 이해는 역사교육에서 즁요한 부분이다. 역사를 배움으로써 학생들은 자신이 이 세계의 일원이며, 자신의 삶이 사회변화에 영향을 받고, 또 영향을 미친다는 것을 알게 된다. 이를 통해 능동적이고 주체적인 존재로서 자신에 대해 자각하게 된다. (pp 36-37) 2장에서는 우리나라 교과 과정 개편을 통해 역사교육이 어떻게 변해왔는가를 추적하고 현재의 교육방식이 왜 문제인지를 밝히고 있다. 3장에서는 일본 역사 왜곡 문제와 1994년에 있었던 한국 국사교육 준거안 파동을 다룬다. 이 문제는 바로 올해 국감에서 등장한 근현대사 교과서 문제와 동일선상에 서 있는 문제이기도 하다. 4장에서는 지금까지의 문제점을 토대로 역사교육의 대안을 찾아가는 교사와 방법에 대해서 논의하고 있다. 특히 3장에서는 "민족" 문제를 다루면서 환단고기를 신봉하는 재야사학의 문제를 거론하고 있다. 민족에 대해서는 이 개념이 근대의 산물이라는 것은 인정하지만 현재 한국 사회의 모순에서 민족을 제거하고 논의할 수는 없다는 현실적인 입장을 취하고 있다. 이 부분에 대해서는 나도 좀 더 고민을 해보아야 하겠다. 소책자고 값도 저렴하니 역사와 교육에 흥미가 있는 분들은 일독해 보기를 바란다. 후회할 일은 없을 것이다.

http://orumi.egloos.com2008-10-17T06:11:370.31010